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　　：当事人李力教授，曾任教多所高校，2018年作为特聘教授加入中南财大，主攻秦汉法律史。校方称其聘期内发表成果未达合同约定，李力反驳已完成教学任务并发表多篇论文，质疑“末位淘汰”。支持教授方批评考核机制僵化，忽视人文社科研究特点；另一部分质疑李力教授违反契约精神，认为应承担责任。校方强调合同规则，舆论主流同情个人，批判制度，并由此联想到青年教师“非升即走”的学术压力及“内卷”处境。校方回应后，可以发现争议开始转向制度反思并趋于理性讨论。此事提示高校在对教师群体量化考核外可否增加质量评估，避免“唯数字论”“唯C刊论”此类学术功利化。同时，积极、公开、透明回应舆论质疑可以很好地引导舆论趋于理性。